Monday, 27 October 2025

Learning Through Communication and Conscious Listening - Sunbeam School Ballia

In today's session, we had the great personality Mr. Kartik Sir. He told us about the types of communication and gave us more knowledge about communication. He also guided us on how we can communicate with different types of living beings on Earth, like animals, humans, etc.

He also played a song which was about emotions.
He told us about the benefits of conscious listening.

I am really happy to get this beautiful ❤️ opportunity to join this webinar, understand new things, and improve my vocabulary.

In the second session, there was a ma’am, Mrs Manisha Khanna. She read a story called "Taiyar Ho Jao". It was a very interesting story related to scouts — an amazing session indeed.
Both sessions were really awesome, and we learned many new things.
I really thank Sandeep Dutt Sir and Jugjiv Sir for encouraging us to come and enjoy this platform. ๐ŸŒธ

Thank you,
Talat Bano, 5C

Through this session on Communication Skills and Conscious Listening,

I understood that communication is not just about speaking, but also about listening with full attention and awareness. I learned about different types of communication—verbal, non-verbal, visual, and written—and how each plays a unique role in expressing ideas and emotions.

The session also highlighted the importance of being a conscious listener, which means understanding before responding and being aware of what the other person truly wants to convey.

Developing conscious listening skills helps in avoiding small misunderstandings that can turn into big mistakes later. I realised that when we listen carefully, we can interpret messages better, form relevant opinions, and respond thoughtfully.

This class taught me that effective communication is a fundamental skill that empowers us in personal, academic, and professional life. Overall, it made me more aware of the value of mindful communication and how it can positively impact our interactions with others.

Arushi Srivastava, IX A

Today’s Good School Alliance session was really insightful. Mr Kartik talked about speaking skills and helped us understand that everyone thinks differently, which affects how we communicate. His tips on coping with the fear of public speaking—like focusing on the message rather than worrying about judgment—felt practical and easy to try.

After that, Ms Manisha shared a story titled "เค…เคฌ เคคैเคฏाเคฐ เคนो เคœाเค“". Her storytelling was lively; it highlighted the importance of being ready and taking action.

Overall, the session prompted me to reflect on how I approach communication and fear, and I feel motivated to speak more confidently while being aware of different perspectives.

Janvi Singh, IX F

Communication is More Than Words

Communication is more than words — it’s understanding, observing, and connecting. This was the spark that Kartik Sir ignited in our communication session. What struck me the most was the power of being a good listener. Listening actively, noticing subtle details, and valuing every perspective are the foundations of meaningful communication, and Kartik Sir made this idea come alive with real-life examples.

I sincerely appreciate the example explanation of my question by Sandeep Sir, showing how our Good School Alliance itself is an example of how one can build a career in social media on the platform of mass communication.

Astha Mishra, IX D

In today's class, we had the great personality Mr. Kartik Sir. He informed us about the various types of communication and provided us with additional knowledge on how to communicate effectively with animals, humans, and others. He also played songs that were about emotions and explained the benefits of conscious listening.

I am really grateful to have this opportunity to join this great webinar, as I got to learn new things and improve my vocabulary.

The second session was by Mrs Manisha Khanna. Ma’am, read the story "Taiyar Ho Jao", an interesting story related to scouts.

I really thank Sandeep Sir and Jugjiv Sir for creating such an interactive platform.

Thank you,
Riffat Bano, 6D
Jai Hind!

Dear readers, I am Aayush Kumar Singh of Class X-A, and this is my reflection.

The session began with a short conversation between me and Manisha Ma’am about Diwali and the excitement of buying things for the festival. We talked about how everyone gets busy preparing for the celebration and how the festival brings a happy spirit everywhere.

After that, Kartik Sir showed us two versions of the same video, each with different background music. It was surprising to see how just changing the music could completely change the feeling and message of the video. Through this, we understood that communication is not only through words, but also through emotions, tone, and expression.

Sir then explained how humans and animals communicate in their own ways — humans through language, and animals through gestures and sounds. This helped me realise that real communication comes from understanding feelings, not just speaking.

Overall, the session taught me about empathy, connection, and meaningful communication — lessons that help us express ourselves better in every form of life.

Aayush Kumar Singh, Class X-A

In today’s session, we had the privilege of learning from the inspiring personality, Mr Kartik Sir, who taught us about various methods of communication and their objectives. He also explained the importance of conscious listening and how we can become better listeners.

One of the most interesting parts of the class was when he showed us a video that demonstrated how changing the background music can completely alter the interpretation of a scene.

After Kartik Sir’s class, we had Manisha Ma’am’s session, where we read the story ‘เคคैเคฏाเคฐ เคนो เคœाเค“’. I really enjoyed this class and found it both engaging and meaningful.

I would like to express my heartfelt thanks to Sandeep Dutt Sir and Jugjiv Sir for giving me this wonderful opportunity to learn and explore new ideas on this platform.

Thank you,
Adrika Sahu, Class 8 A


Fun, Learning, and Growing with My Good School

Reflections 19th Oct.docx by Manisha Khanna


The Lotus Petal Foundation is delighted to share reflections on the insightful session conducted by Mr Kartik Bajoria on Communication Skills this past Sunday.

The session was an engaging and enriching experience for our students and team members alike. Mr Bajoria’s dynamic approach and practical examples helped participants understand the essence of effective communication — not just as a tool for expression, but as a bridge for connection and confidence.

Through interactive discussions, relatable anecdotes, and hands-on exercises, participants explored how tone, body language, and clarity play vital roles in everyday interactions. The session encouraged everyone to reflect on their own communication styles and discover ways to express themselves with greater authenticity and impact.

We extend our heartfelt gratitude to Mr Bajoria for his time, expertise, and passion in empowering young minds. The learnings from this session will surely inspire our students to communicate with purpose, empathy, and self-assurance.

Sunday, 26 October 2025

Thoughts Left Unheard: Life in Nazi Germany - Rishona Chopra


I thought we were born to be good, to be kind, to be loving, to care for anyone who needed it.  Isn't that what they told us when we were young? To always help, to never judge, to never discriminate, to imbibe the values of peace and harmony. I grew up believing that these values would be all anyone needs for life, grew up never knowing that things would be far from perfect. I wonder why they taught us lies, lies that a world is kind and caring. Lies that beneath everyone, is a good soul. Lies that happy endings exist. Because they never will and they never did. The world runs on hate not love, on greed not compassion, on violence not peace. That’s the way it was and the way it will be and it’s this truth that hurts more than ever because now I know that all the things I ever believed, were nothing but forgotten dreams.

When did it all end? When did smiles turn into cries, when did the sounds of laughter turn into painful sobs? Now, as I walk by the streets, I see the blameful glares, how people shift away,     how no one wants to talk to me anymore, as if I’m just a stranger. I’m not as furious as I am hurt. Hurt that all it took was a man named Hitler to change years of friendship into nothing at all. All this because of a three letter word - Jew. I never thought a small word could make such a big difference in my life. I’m no longer good old Hannah, I’m a Jew. Labelled not by who I am, and what I do, but by the fact that I’m a Jew. And now it’s like a leash that binds me from being who I truly am. People don’t see me for me, but the only thing they ever see is that I’m a jew.

And now, there’s nowhere left to go. Nowhere left to run. Nowhere to hide. Because they’re everywhere. Like vultures they’ll find you and they won’t rest till every last piece of you is gone. And as everyone I’ve ever known slowly disappears with the wind, I’m left wondering if kindness was ever real, if love was ever true or if it were just another story.  - Just another ordinary young girl Thoughts voiced by Rishona Chopra, Grade IX, Gyanshree School

Sunday, 19 October 2025

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เค•े เคœीเคตเคจ เค•ा เคธंเคฆेเคถ – Lalita Pal

เคเคชिเคธोเคก เฅจเฅจ เคจे เคฎेเคฐे เคฎเคจ เค•ो เค—เคนเคฐाเคˆ เคธे เค›ू เคฒिเคฏा। เคนเคฐ เคฆृเคถ्เคฏ เคเคธा เคช्เคฐเคคीเคค เคนुเค† เคœैเคธे เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เคธ्เคตเคฏं เคนเคฎाเคฐे เคธाเคฎเคจे เค–เคก़े เคนोเค•เคฐ เคธเคš्เคšाเคˆ, เคช्เคฐेเคฎ เค”เคฐ เคธเคฎाเคจเคคा เค•ा เคธंเคฆेเคถ เคฆे เคฐเคนे เคนों। เค‰เคจเค•े เคถเคฌ्เคฆों เคฎें เคธाเคฆเค—ी เค”เคฐ เคถเค•्เคคि เค•ा เค…เคฆ्เคญुเคค เคธเคฎเคจ्เคตเคฏ เคฅा, เคœिเคธเคจे เคฎेเคฐे เคนृเคฆเคฏ เคฎें เคถ्เคฐเคฆ्เคงा เค•ी เคญाเคตเคจा เคœाเค—ृเคค เค•ी।

เค‡เคธ เคเคชिเคธोเคก เคฎें เคธเคฌเคธे เค…เคงिเค• เคช्เคฐเคญाเคตเคถाเคฒी เคฌाเคค เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคœी เค•ा เคงैเคฐ्เคฏ, เคตिเคจเคฎ्เคฐเคคा เค”เคฐ เคˆเคถ्เคตเคฐ เคชเคฐ เค…เคŸूเคŸ เคตिเคถ्เคตाเคธ เคฅा। เคœเคฌ เคฒोเค— เค‰เคจเค•े เคตिเคšाเคฐों เค•ो เคจเคนीं เคธเคฎเค เคชाเคคे เคฏा เคตिเคฐोเคง เค•เคฐเคคे, เคคเคฌ เคญी เค‰เคจเค•ा เคฎเคจ เคถांเคค เคฐเคนเคคा เค”เคฐ เคšेเคนเคฐे เคชเคฐ เคนเคฎेเคถा เคฎुเคธ्เค•ाเคจ เคฐเคนเคคी। เคฏเคน เคฆเคฐ्เคถाเคคा เคนै เค•ि เคธเคš्เคšाเคˆ เค•ी เคฐाเคน เคชเคฐ เคšเคฒเคจे เคตाเคฒा เคต्เคฏเค•्เคคि เค•เคญी เค…เค•ेเคฒा เคจเคนीं เคนोเคคा, เค‰เคธเค•े เคธाเคฅ เคธ्เคตเคฏं เคˆเคถ्เคตเคฐ เคนोเคคे เคนैं।

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคœी เค•ा เคธंเคฆेเคถ "เคธเคฌ เคฎเคจुเคท्เคฏ เคเค• เคนी เคˆเคถ्เคตเคฐ เค•ी เคธंเคคाเคจ เคนैं" เคฎेเคฐे เคฆिเคฒ เค•ो เค—เคนเคฐाเคˆ เคธे เค›ू เค—เคฏा। เค‰เคจ्เคนोंเคจे เคงเคฐ्เคฎ, เคœाเคคि เค”เคฐ เคŠँเคš-เคจीเคš เค•े เคญेเคฆเคญाเคต เค•ो เคฎिเคŸाเคจे เค•ी เคถिเค•्เคทा เคฆी। เค†เคœ เคœเคฌ เคธเคฎाเคœ เคฎें เคฒोเค— เค›ोเคŸी-เค›ोเคŸी เคฌाเคคों เคฎें เคญेเคฆเคญाเคต เค•เคฐ เคฒेเคคे เคนैं, เคคเคฌ เค‰เคจเค•ा เคฏเคน เคธंเคฆेเคถ เค”เคฐ เคญी เคช्เคฐाเคธंเค—िเค• เคนो เคœाเคคा เคนै।

เค‰เคจเค•ी เคถिเค•्เคทा เคฏเคน เคธिเค–ाเคคी เคนै เค•ि เคธเคš्เคšी เคชूเคœा เคฎंเคฆिเคฐों เคฏा เคฎเคธ्เคœिเคฆों เคฎें เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เคนเคฎाเคฐे เค•เคฐ्เคฎों เค”เคฐ เคช्เคฐेเคฎ เคฎें เค›िเคชी เคนै। เคธेเคตा, เคธिเคฎเคฐเคจ เค”เคฐ เคธंเคค เคœीเคตเคจ เค•ा เคตाเคธ्เคคเคตिเค• เคฎाเคฐ्เค— เคนैं। เคฎाเคจเคตเคคा เค•ा เคธเคนी เค…เคฐ्เคฅ เคคเคฌ เคนै เคœเคฌ เคนเคฎ เคธเคญी เคเค•-เคฆूเคธเคฐे เคธे เคช्เคฐेเคฎ เค•เคฐें।

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เคจे เคธिเค–ाเคฏा เค•ि เคช्เคฐेเคฎ เค”เคฐ เคธเคš्เคšाเคˆ เค•ी เค†เคตाเคœ़ เค•ो เคŠँเคšा เคฌोเคฒเคจे เค•ी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคจเคนीं เคนोเคคी; เคฏเคน เค–ुเคฆ เคนी เคธเคฌเค•े เคฆिเคฒों เคคเค• เคชเคนुँเคš เคœाเคคी เคนै। เค…เค—เคฐ เคนเคฎ เค‰เคจเค•े เคฌเคคाเค เคฎाเคฐ्เค— เคชเคฐ เคšเคฒें, เค•िเคธी เค•ी เคฎเคฆเคฆ เค•เคฐें, เคธเคš्เคšाเคˆ เคฌोเคฒे เค”เคฐ เคญेเคฆเคญाเคต เคจ เค•เคฐें, เคคो เคนเคฎाเคฐा เคœीเคตเคจ เคธुเคจ्เคฆเคฐ เค”เคฐ เค…เคฐ्เคฅเคชूเคฐ्เคฃ เคฌเคจ เคœाเคเค—ा।

เคฒเคฒिเคคा เคชाเคฒ, เค†เคฐ्เคฅเคฐ เคซुเคŸ เค…เค•ाเคฆเคฎी

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी: เคธเคค्เคฏ, เคธเคฎाเคจเคคा เค”เคฐ เค•เคฐुเคฃा เค•ी เค—ाเคฅा — Simran Kaur

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เค•ा เคœीเคตเคจ เคธเคค्เคฏ, เคธเคฎाเคจเคคा เค”เคฐ เค•เคฐुเคฃा เค•ी เค…เคฎเคฐ เค—ाเคฅा เคนै। เค‰เคจ्เคนोंเคจे เคนเคฎें เคธिเค–ाเคฏा เค•ि เคธเคš्เคšा เคงเคฐ्เคฎ เค‡ंเคธाเคจिเคฏเคค เคฎें เคนै—เคœเคฌ เคนเคฎ เคฆूเคธเคฐों เค•ी เคธेเคตा เค•เคฐเคคे เคนैं, เคธเคญी เค•े เคธाเคฅ เคช्เคฐेเคฎ เค”เคฐ เค†เคฆเคฐ เค•ा เคต्เคฏเคตเคนाเคฐ เค•เคฐเคคे เคนैं, เคคเคญी เคนเคฎ เคˆเคถ्เคตเคฐ เค•े เคจिเค•เคŸ เคชเคนुँเคšเคคे เคนैं। เค‰เคจเค•ा เคธंเคฆेเคถ เค•ेเคตเคฒ เคงाเคฐ्เคฎिเค• เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เคฎाเคจเคต เคœीเคตเคจ เค•ा เค†เคฆเคฐ्เคถ เคฎाเคฐ्เค— เคนै।

เค‰เคจ्เคนोंเคจे เค•เคนा—
"เคจा เค•ोเคˆ เคนिเคจ्เคฆू, เคจा เคฎुเคธเคฒเคฎाเคจ—เคธเคฌ เคฎเคจुเคท्เคฏ เคเค• เคนी เคช्เคฐเคญु เค•ी เคธंเคคाเคจ เคนैं।"

เคฏเคน เคตिเคšाเคฐ เคนเคฎें เคฏाเคฆ เคฆिเคฒाเคคा เคนै เค•ि เคนเคฐ เคต्เคฏเค•्เคคि เคฎें เคตเคนी เคœ्เคฏोเคคि เคนै เคœो เคˆเคถ्เคตเคฐ เคฎें เคนै। เคœเคฌ เคนเคฎ เค•िเคธी เค•े เคช्เคฐเคคि เคญेเคฆเคญाเคต เค•เคฐเคคे เคนैं, เคคो เคนเคฎ เค‰เคธ เคฆिเคต्เคฏเคคा เค•ो เค ुเค•เคฐाเคคे เคนैं। เค†เคœ เค•े เคฏुเค— เคฎें, เคœเคฌ เคธเคฎाเคœ เคฎें เคตिเคญाเคœเคจ, เคˆเคฐ्เคท्เคฏा เค”เคฐ เคช्เคฐเคคिเคธ्เคชเคฐ्เคงा เคฌเคข़ เคฐเคนी เคนै, เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เค•ा เคฏเคน เคธंเคฆेเคถ เคชเคนเคฒे เคธे เค•เคนीं เค…เคงिเค• เคช्เคฐाเคธंเค—िเค• เคนै।

เค…เค—เคฐ เคนเคฎ เค‰เคจเค•े เคฌเคคाเค เคฎाเคฐ्เค— เคชเคฐ เคšเคฒें—เคธเคš เคฌोเคฒे, เคฎेเคนเคจเคค เค•เคฐें, เค”เคฐ เคˆเคฎाเคจเคฆाเคฐी เคธे เคฌाँเคŸเค•เคฐ เค–ाเคं (เค•ीเคฐเคค เค•เคฐो, เคจाเคฎ เคœเคชो, เคตंเคก เค›เค•ो), เคคो เคจिเคถ्เคšिเคค เคนी เคœीเคตเคจ เคฎें เคถांเคคि, เคธंเคคोเคท เค”เคฐ เคธुเค– เค•ी เคช्เคฐाเคช्เคคि เคนोเคคी เคนै। เค‰เคจเค•ी เคถिเค•्เคทाเคँ เคนเคฎें เคฏเคน เคธिเค–ाเคคी เคนैं เค•ि เคถिเค•्เคทा เค•ेเคตเคฒ เคœ्เคžाเคจ เคช्เคฐाเคช्เคค เค•เคฐเคจे เค•ा เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เค…เคš्เค›े เค‡ंเคธाเคจ เคฌเคจเคจे เค•ा เคธाเคงเคจ เคนै।

เค—ुเคฐु เคจाเคจเค• เคฆेเคต เคœी เค•ा เคช्เคฐเค•ाเคถ เคนเคฎ เคธเคฌเค•े เคนृเคฆเคฏ เคฎें เค‰เคœाเคฒा เคซैเคฒाเค, เค”เคฐ เคนเคฎें เคช्เคฐेเคฐिเคค เค•เคฐे เค•ि เคนเคฎ เค…เคชเคจे เคœीเคตเคจ เคธे เคฆूเคธเคฐों เค•े เคœीเคตเคจ เคฎें เคญी เค‰เคœाเคฒा เคฌाँเคŸें।

"เคœเคนाँ เค•เคฐुเคฃा เคนै, เคตเคนीं เคˆเคถ्เคตเคฐ เคนै।
เคœเคนाँ เคช्เคฐेเคฎ เคนै, เคธเคš्เคšी เค‰เคชाเคธเคจा เคนै।"

— Simran Kaur, Arthur Foot Academy

Reflections Since 2021